Компьютерной грамотности белорусских малышей будут обучать еще до того, как они пойдут в школу. О таких планах рассказал сегодня министр образования Беларуси Михаил Журавков на международном форуме, посвященном дошкольному образованию. В стенах Национальной библиотеки столицы впервые собрались специалисты, учителя, воспитатели из 10 стран. Многие из них отмечают, что сегодня дошкольное образование в Беларуси можно ставить в пример международному сообществу.
Кетеван Сулава, магистр социологии и изучения развития Aflatoun International (Нидерланды): «Мы очень интересуемся, какие есть инновационные подходы и методики здесь, в Беларуси. Я уже посмотрела - очень интересно. Есть чему поучиться нам тоже. Так что мы очень надеемся в дальнейшем сотрудничать с Беларусью».
На форуме подчеркнули, что Беларусь - одна из немногих стран, где ребенок приходит в школу уже с навыками чтения и арифметики и, что важнее всего, знает, как вести себя в коллективе. Специалисты утверждают, что именно от дошкольного образования зависят оценки детей во все следующие годы обучения.
Компьютерной грамотности белорусских малышей будут обучать еще до того, как они пойдут в школу. О таких планах рассказал сегодня министр образования Беларуси Михаил Журавков на международном форуме, посвященном дошкольному образованию. В стенах Национальной библиотеки столицы впервые собрались специалисты, учителя, воспитатели из 10 стран. Многие из них отмечают, что сегодня дошкольное образование в Беларуси можно ставить в пример международному сообществу.
Кетеван Сулава, магистр социологии и изучения развития Aflatoun International (Нидерланды): «Мы очень интересуемся, какие есть инновационные подходы и методики здесь, в Беларуси. Я уже посмотрела - очень интересно. Есть чему поучиться нам тоже. Так что мы очень надеемся в дальнейшем сотрудничать с Беларусью».
На форуме подчеркнули, что Беларусь - одна из немногих стран, где ребенок приходит в школу уже с навыками чтения и арифметики и, что важнее всего, знает, как вести себя в коллективе. Специалисты утверждают, что именно от дошкольного образования зависят оценки детей во все следующие годы обучения.
