Многие вопросы, с которыми обращаются белорусы на прямые линии, касаются и системы образования. Сегодня по этому поводу белорусы могли услышать о том, что в этой сфере в ближайшее время произойдут изменения. Наша страна, как стало известно на днях, присоединилась к Болонскому процессу. Главная цель – унификация образовательного процесса в университетах по всей Европе, но сохраняя национальные особенности. И в этом направлении определенные действия уже начались. В белорусских вузах появится новая система оценок. В первую очередь она будет оценивать не знания студента, а считать часы и вести строгий учет лекций. Об этом сегодня корреспондентам нашего телеканала заявил министр образования страны Михаил Журавков. Что еще изменится в образовании, узнала Влада Карницкая.
Сотни вот таких наноспутников в эти секунды пролетают над Землей в космосе. Благодаря им мы пользуемся навигатором и любыми телекоммуникациями. Кроме того, эти умные устройства изучают атмосферу и погоду, а уже их изучают студенты прямо здесь – в учебном пункте управления наноспутником, созданном почти 3 года назад в Белгосуниверситете.
Суть работы этого пункта абсолютно проста. Вот такой тренажер – модель, которая выполняет все функции наноспутника - передает сигнал на компьютер. Причем, передает мгновенно, можно сказать, со скоростью света. А уже после все данные изучают студенты.
Все знания, полученные в учебном пункте, что называется, на практике, студенты применяют не только на родине, но и делятся с зарубежными коллегами (за последние годы здесь реализовано около 10 международных программ), а это и есть один из основных принципов Болонского процесса. Как говорят специалисты, его придерживались здесь и до присоединения нашей страны к европейской системе. А сейчас лишь очередная возможность такое сотрудничество укрепить.
И уже в ближайшее время аспиранты и преподаватели этого факультета и еще двух (главного вуза страны) отправятся в Берлин. В университет, который считается сильнейшим не только в аэрокосмической области, но и входит в топ-5 лучших в Европе. Причем, эта летняя стажировка, говорят эксперты, - предпосылка к развитию еще одного принципа Болонского процесса.
Владимир Саечников, заведующий кафедрой физики и аэрокосмических технологий факультета радиофизики и компьютерных технологий БГУ: «Это создание экспериментальной модели третьего уровня высшего образования в соответствии с требованиями Болонского процесса. Это новая модель аспирантуры, которая включает все аспекты – широкий обмен знаниями, широкий обмен технологиями, методические материалы, в том числе и обмен студентами» .
По сути, говорят специалисты, после присоединения нашей страны к единому европейскому образовательному пространству кардинальных изменения в нашей системе образования не будет. Ведь право каждой страны – участницы Болонского процесса (а вместе с Беларусью теперь их 48) сохранить национальные особенности. При этом все же совершенствовать систему высшего образования планируют и дальше. Как стало известно сегодня, оценки в университетах уже в ближайшее время переведут в кредитную систему. А значит вместе с 10-балльной системой каждый предмет и спецкурс будет оцениваться по специальной шкале. Главная цель - учет часов и лекций, которые прослушал студент. По сути, это унификация учебного процесса в европейских странах.
Михаил Журавков, Министр образования Беларуси: «У нас это все уже в принципе давно есть. Есть перевод оценок в кредитную систему, и большинство студентов понимают, о чем идет речь. Они к этому готовы. Мы будем пересматривать и названия специальностей, и специализации. Будет единая форма приложения к диплому, где должны быть четко прописаны по определенным пунктам все предметы, чтобы в других европейских странах понимали, о чем идет речь. Естественно, это и преподавание, на английском языке. Дальше планируется развивать и так называемую систему двойных дипломов».
Это значит, что студент белорусского университета после зарубежной стажировки получит диплом в альма-матер, но со специальным приложением, где будет указано не только то, какие лекции студент прослушал за рубежом, но и сколько часов и его успеваемость.
Многие вопросы, с которыми обращаются белорусы на прямые линии, касаются и системы образования. Сегодня по этому поводу белорусы могли услышать о том, что в этой сфере в ближайшее время произойдут изменения. Наша страна, как стало известно на днях, присоединилась к Болонскому процессу. Главная цель – унификация образовательного процесса в университетах по всей Европе, но сохраняя национальные особенности. И в этом направлении определенные действия уже начались. В белорусских вузах появится новая система оценок. В первую очередь она будет оценивать не знания студента, а считать часы и вести строгий учет лекций. Об этом сегодня корреспондентам нашего телеканала заявил министр образования страны Михаил Журавков. Что еще изменится в образовании, узнала Влада Карницкая.
Сотни вот таких наноспутников в эти секунды пролетают над Землей в космосе. Благодаря им мы пользуемся навигатором и любыми телекоммуникациями. Кроме того, эти умные устройства изучают атмосферу и погоду, а уже их изучают студенты прямо здесь – в учебном пункте управления наноспутником, созданном почти 3 года назад в Белгосуниверситете.
Суть работы этого пункта абсолютно проста. Вот такой тренажер – модель, которая выполняет все функции наноспутника - передает сигнал на компьютер. Причем, передает мгновенно, можно сказать, со скоростью света. А уже после все данные изучают студенты.
Все знания, полученные в учебном пункте, что называется, на практике, студенты применяют не только на родине, но и делятся с зарубежными коллегами (за последние годы здесь реализовано около 10 международных программ), а это и есть один из основных принципов Болонского процесса. Как говорят специалисты, его придерживались здесь и до присоединения нашей страны к европейской системе. А сейчас лишь очередная возможность такое сотрудничество укрепить.
И уже в ближайшее время аспиранты и преподаватели этого факультета и еще двух (главного вуза страны) отправятся в Берлин. В университет, который считается сильнейшим не только в аэрокосмической области, но и входит в топ-5 лучших в Европе. Причем, эта летняя стажировка, говорят эксперты, - предпосылка к развитию еще одного принципа Болонского процесса.
Владимир Саечников, заведующий кафедрой физики и аэрокосмических технологий факультета радиофизики и компьютерных технологий БГУ: «Это создание экспериментальной модели третьего уровня высшего образования в соответствии с требованиями Болонского процесса. Это новая модель аспирантуры, которая включает все аспекты – широкий обмен знаниями, широкий обмен технологиями, методические материалы, в том числе и обмен студентами» .
По сути, говорят специалисты, после присоединения нашей страны к единому европейскому образовательному пространству кардинальных изменения в нашей системе образования не будет. Ведь право каждой страны – участницы Болонского процесса (а вместе с Беларусью теперь их 48) сохранить национальные особенности. При этом все же совершенствовать систему высшего образования планируют и дальше. Как стало известно сегодня, оценки в университетах уже в ближайшее время переведут в кредитную систему. А значит вместе с 10-балльной системой каждый предмет и спецкурс будет оцениваться по специальной шкале. Главная цель - учет часов и лекций, которые прослушал студент. По сути, это унификация учебного процесса в европейских странах.
Михаил Журавков, Министр образования Беларуси: «У нас это все уже в принципе давно есть. Есть перевод оценок в кредитную систему, и большинство студентов понимают, о чем идет речь. Они к этому готовы. Мы будем пересматривать и названия специальностей, и специализации. Будет единая форма приложения к диплому, где должны быть четко прописаны по определенным пунктам все предметы, чтобы в других европейских странах понимали, о чем идет речь. Естественно, это и преподавание, на английском языке. Дальше планируется развивать и так называемую систему двойных дипломов».
Это значит, что студент белорусского университета после зарубежной стажировки получит диплом в альма-матер, но со специальным приложением, где будет указано не только то, какие лекции студент прослушал за рубежом, но и сколько часов и его успеваемость.
